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2013年曲靖市教育系统公开招聘教师考试

专业知识  教法技能  大纲

美 术（初中教育岗位）

一、考试性质

曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试。教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用。因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的题型为填空题、单项选择题、名词解释题、简答题、绘画创作题；“教法技能”的题型为填空题、简答题、论述题、教学设计题。

三、考试内容

专业知识

涉及作为初中美术教师应具备的大学专科美术师范教育主干专业课程的主要内容，具有一定水平的美术造型能力和创作能力。

一、艺术和美术常识

1．艺术现象及艺术与美术的关系。

2．审美修养与美育。

3．美术的基本原理及其价值。

4．美术的社会作用、美术语言。

5．绘画的种类、特点及中西方绘画的区别。

6．雕塑、建筑和工艺设计的基本常识。

7．中外美术史涉及各时代的美术风格、艺术流派、名家及代表作品。

8．云南地方优秀美术作品、发生地及代表人物。

二、基本技能

1．素描造型的基本理论与实践。

2．速写知识。

3．色彩基本知识（装饰色彩知识）。

4．绘画透视学基本知识。

5．人体结构，解剖常识。

6．构图基本知识。

7．中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、装饰画等专业理论与技法和基本理论与技法。

8．应用美术技能造型表现、叙述表达和形象创作的能力。

教法技能（美术教学）

以现行《义务教育美术课程标准（2011年版）》为依据，结合第四学段美术课程四个学习领域，以初中美术教师应具备的教育教学水平和能力要求选择考试内容。

1．《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程性质与价值、基本理念、课程设计思路。

2．《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程目标、课程学习领域。

3．了解第一至第三学段的内容标准，熟悉第四学段各年级内容标准。

4．在实施新课程标准中的教学与评价建议、课程资源、教材编写。

5．美育与美术教育。

6．初中美术教师应具备的基本素质。

7．初中美术课堂教学组织能力和课外活动的组织能力。

8．教学过程和教学方法以及学生学习方法的认识。

四、考试要求

专业知识

1．具有基本的艺术修养和审美修养。

2．了解美术的社会作用、美术语言等常识。

3．熟悉美术的分类、各门类所包含的种类。

4．对中外美术名家及其代表作品有一定认识。

5．能区分中外美术史上主要的艺术流派。

6．有一定造型基础和美术造型表现能力。

教法技能（美术教学）

1．全面了解《义务教育美术课程标准（2011年版）》的内容，深刻理解义务教育阶段新课程改革的基本理念。

2．结合学生年龄特征灵活运用教学方法的能力。

3．研究课程标准，驾驭教材，结合学情灵活处理教材和使用教材的能力。

4．美术活动的组织协调能力。

5．开发利用课程资源的能力。

五、题型示例

专业知识

一、填空题

1．根据美术学习活动方式划分了“造型·表现”、“设计·应用”、_________和__________四个学习领域。

2．__________是汉代兼有绘画与雕刻两种特点的艺术。

3．南宋画家马远和夏圭因创作构图以边角有名，被人们称为“         ”和“         ”。

二、单项选择题

1．依据艺术形象的存在方式，美术是一种                          （       ）

A．空间艺术        B．时间艺术         C．时空艺术         D．静态艺术

2．最早提出了“以形写神”观点的东晋画家是                        （       ）

A．卫协            B．王微             C．顾恺之            D．宗炳

3．云南滇池区域在公元前2世纪达到鼎盛的文化                    （       ）

A．石刻文化        B．玉器文化         C．雕塑文化          D．青铜文化

三、名词解释

1．肌理

2．空间感

3．审美

四、简答题

1．绘画艺术有哪些特点？

2．请以意大利文艺复兴“三杰”为代表，介绍文艺复兴时期的主要成就。

3．中国古代建筑艺术有哪些特点？

五、绘画创作题

画题：以“生命、生存、生活”为主题，为学校绘制一幅壁画的白描小稿。

教法技能（美术教学）

一、填空题

1．教师通过学生的             ，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况。

2．教师应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种           ，不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”学习活动中              的过程。

3．从多元文化的视角进行绘画艺术的           ，从中了解和感受         的内涵。

4．认识美术与生活的密切关系，发展综合                  的能力。

5．                是美术课程内容的重要载体。

6．“造型·表现”是美术学习的             ；“设计·应用”学习领域的活动方式既强调             ，又注意活动的             目的。

二、简答题

1．调查了解美术与传统文化的关系要做好哪些工作？

2．美术课中示范教学有哪些作用？

三、论述题

1．中学美术教学情景的创设

要求：以“多彩的校园”为中心，展开论述。

参考书目：

1．《义务教育  美术课程标准（2011年版）》，中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社。

2．义务教育课程实验教科书（七 ～ 九年级）。

3．高等师范院校美术教育专业（专科）相关教材。