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教育学院(咨询电话:010-68902412)

首都师范大学教育和心理学科始创于1954年，具有优良的学术传统和积淀，著名爱国教育家傅任敢先生、著名心理学家林传鼎教授和郝德元先生、著名书法教育家欧阳中石先生等都曾执教于此。历经教育教研室、教科所、教育系、教育科学学院四个阶段，又于2006年成立了独立建制的首都基础教育发展研究院。2010年，在教育科学学院、首都基础教育发展研究院的基础上组建教育学院。

教育学院设首都基础教育发展研究院、首都教育政策与法律研究院及三个教学系、九个研究所和若干研究中心。学院拥有教育学和心理学两个一级学科博士学位授权点。学院现有教学科研人员80人，承担50余项国家及部委级的科研项目。目前在读学生972人，其中本科生266人，硕士和博士生706人。学院为学生的全面发展提供了良好的基础设施，包括为学生课堂教学与师生互动的多种规模的多媒体教室与讨论室；为学生模拟课堂教学实训的微格教室；为学生设计与应用教学软件的计算机教室；为学生做科学研究的实验室；以及丰富的国内外教育学类、心理学类书籍与资料。

近年来，学院在市级以上“质量工程”建设项目中收获颇多。李新旺教授主持的《生理心理学》、王争艳教授主持的《人格心理学》分别获批北京市精品教材。宁虹教授主持的“教育研究概论”在2008年被评为北京市级精品课程；2010年成为国家级精品课程。劳凯声教授领衔的“教育原理教学团队”获得北京市教学团队称号；孟繁华教授主持的“教师教育人才培养创新试验区”成为北京市级人才培养创新试验区。在教学改革成果方面同样取得了优异成绩：2009年，获得了“国家级教学成果奖”一等奖、“北京市教学成果奖（基础教育）”一等奖；2013年“北京市教育教学成果奖（高等教育）”一等奖等多项奖励。

学院努力践行“精细化培养”理念，为学生建立了稳定的专业实习、实践教学基地。主要有以下几类：一是基础教育机构，如首师大附小、附中、二附中、北京市西颐小学等中小学校；一是教育研究成果采编的教育媒体机构，如，《教育研究》、《中国教育学刊》等教育类杂志社；三是尝试应用理论于实践中的教育咨询与培训机构，如，新东方、学而思等主流校外教育培训学校；四是从事心理测评与人力资源管理的公司企业；以及做心理咨询与服务的医院等。与之相配套的是，建立了灵活、开放的见习、实习指导与管理制度，执行效果好；与校外实习实践教学基地有协议，制度完善，带教人员落实到位。

学院注重与国内外大学开展广泛的合作交流，通过搭建平台，互换学分、合作培养拓展学生视野。心理学、教育学专业每年各选派一名学生分赴北京师范大学的心理学、教育学专业进行为期一年的交流学习，深入课堂，参与该校相关的全部教学与研究活动。一些国内国际重大的学术会议也吸纳学生参与。如2013年4月21日，国际心理学本科生学术交流会议在北京师范大学召开，心理学专业本科生李昊舫、郑小阳在会上用英文进行学术报告。近年来，学院学生的境外交流机会越来越多。教育学专业每年遴选一名优秀学生赴境外或海外游学两周，全部费用由学校提供；2014年1月，教育学专业选派2人赴挪威交流半年，且免全部学费；选派5人赴台南大学、台中教育大学交流半年，且免全部学费。此外，瑞典林雪平大学还提供了免费的教育硕士攻读机会等。

学院心理学、教育学专业的考研出国率名列全校各专业前茅，2013年考研出国率在50%以上。各专业每年保送2-3名研究生，分别被中科院心理所、北京大学、北师大、华东师大、西南大学等名校录取。每年均有数名同学考入国外名校攻读研究生。2012届教育专业丁婉宁同学被美国哈佛大学人的发展与心理学专业录取。此外，还有考入美国匹兹堡大学、波士顿学院、明尼苏达大学、日本大阪大学、千叶大学等名校。

学院鼓励本科学生积极参与科学研究。从大一开始就对他们进行科研培育，专业教师全程进行科研项目的指导，2013年本科生有4项课题被批为国家级项目，并有5篇学术论文在核心期刊上发表。此外，学生在学科竞赛、挑战杯大赛等赛事中屡屡取得优异成绩，2008级丁婉宁同学获得国家级英语能力竞赛二等奖，任纪远同学获得“挑战杯”创业大赛北京市银奖，2010级沈英伦同学获得今年“挑战杯”学术科技大赛北京市三等奖。

学院自招收本科专业以来，已培养本科生近千名，为北京市和国家的教育与其他行业培养了诸多优秀人才，他们中有区县教育局领导、重点学校校长、一线的教学名师，也有企事业的管理者与咨询师。学生知识结构全面、实践与社会技能较为丰富。他们以扎实的基础知识、勤奋的工作热情、严谨的工作作风，受到了社会的好评。

教育学

四年制本科授教育学学士学位

专业简介：教育学（非师范）专业的建设始于1955年，著名教育家傅任敢先生是教育学科的奠基人。近六十年来，教育学科始终紧跟学术前沿，服务教育实践，为本专业发展奠定了坚实基础。经过几代学者辛勤努力，取得了丰硕的建设成果和较高的国内外学术影响。1984年，课程与教学论专业获得硕士学位授予权；1987年，教育系成立并招收了本专业第一届本科生；2002年，教育学原理学科、课程与教学论学科成为北京市重点建设学科；2006年，教育学一级学科获得硕士学位授予权，教育学原理学科获得博士学位授予权。本专业现拥有“教育学”一级学科硕士和博士学位授予权，在2012年教育部学位中心组织的教育学一级学科评估中，学科排名提升至国内同类专业第六名。近年来，教育学科根据形势变化及学科发展需要形成了“教育学原理”、“教师教育”、“教育决策与学校发展”、“课程与教学论”等四个研究方向的学术格局。这一学科布局的变化，为本专业学生“精细化培养”奠定了扎实的学术基础，不仅拓宽了学生的择业出路，也为学生进一步深造提供优良的学科素养。教育系下设“教育学原理”、“课程与教学论”、“教育经济与管理”、“比较教育”、“教育政策与法规”等研究所。

核心课程：教育学专业的专业核心课程包括：教育基本原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教学论、课程论、德育原理、教育行政与学校管理、教育社会学、教育哲学、教育经济学、教育研究方法、比较教育学、教育统计与应用、教育政策法规、教育软件应用与开发。为了奠定坚实的学术基础、拓展就业领域，本专业还开设了诸多选修课程，如心理学概论、发展心理学、青少年心理学、人格心理学、管理心理学、教育文化学、教育政治学、高等教育研究、青少年专题研究、教师专业化、教育咨询与治疗、中外教育改革专题研究、人力资源管理、课程与教学设计、教育投资专题、质性研究等。

专业特色：教育学专业以为国家和北京市培养教育领域专业人才为基本定位，确立了“精细化培养”理念，基于理论学习与实践锻炼相结合的培养模式，为社会输送了大量优秀教育工作者。毕业生考研与出国率名列学校前茅，与部属师范大学相近。在人才培养方面形成了自己的优势：1.拥有高水平的师资队伍。由教育学科首席专家劳凯声教授引领的博士生导师团队已经获得了教育学专业一级学科博士授权点。96%的教师拥有博士或博士后学位，特聘教授石欧先生为“国家名师”；著名教授宁虹先生为“北京市名师”。2.营造了充满人文气息的育人环境：精心设计的课程结构、合理安排的教学体系、充满爱心的敬业教师、丰富多彩的学术活动，为每一位教育学专业的学生发展营造了最佳氛围。3.收获了满意的学生发展。近几年毕业生考研出国率、签约率大幅增长，连续多年高于学校出国、考研率（2012届教育学专业毕业生以65.6%的考研出国率位列全校各专业第2名，签约率达到94%；2013届教育学专业毕业生以56%的出国考研率位列全校第4名）。

就业方向：报考国内外相关专业的学术研究生与教育硕士；在中小学从事教育教学、研究与管理工作；在相关公司、企事业单位、社区从事教育培训、教育咨询以及教育管理等工作，例如北京银行股份有限公司、北京宣武红旗业余大学、高等教育出版社有限公司、北京市西城区人民政府月坛街道办事处、北京逸思博雅教育科技有限公司等单位。

心理学

四年制本科授理学学士学位

专业简介：

心理学专业前身是教育教研室心理学组。自1955年起，我国著名心理学家林传鼎先生、郝德元先生等就在我校开展心理学教学和研究工作；1956年成立心理学教研组，众多心理学前辈共同培养了大量人才，为心理学专业建设与发展奠定了坚实基础。1984年获“发展与教育心理学”硕士学位和博士学位授予权；1997年招收第一届心理学本科生；2000年4月成立教育科学学院心理学系；2009年“心理学”专业获批北京市特色专业。心理学系现拥有“心理学”一级学科硕士和博士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“学习与认知”北京市重点实验室以及“心理学教学实验中心”等。心理学系下设“基础心理学”、“发展与教育心理学”和“应用心理学”等三个研究所；现有的28位专职教师均具有博士学位，其中教授7人、副教授11人、讲师10人，博士生导师7人、硕士生导师18人。

核心课程：专业核心课程包括普通心理学、发展心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、教育心理学、生理心理学等；专业方向课包括心理学史、变态心理学、人格心理学、社会心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理咨询与治疗、团体心理咨询、心理测评与诊断、学校心理学、高级统计、管理心理学、公共关系心理学、人力资源管理、人类工效学、消费与广告心理学、职业心理学等。

专业特色：心理学专业本着“突出基础、强化应用”的理念，坚持教学与科研相结合、理论和实践相结合，形成多渠道、高素质、有特色的办学局面，为北京市教育发展和经济建设服务。注重对学生实践能力的培养，引导学生积极参加课外心理学实践活动，鼓励并资助学生主持课题研究、社会调查等多种实践性研究活动，努力向社会输送掌握扎实的心理学基本理论与知识、具有心理学研究和实践能力、符合社会需求的不同层次的心理学人才。许多毕业生已经成长为所在单位的业务骨干或学术带头人。

就业方向：报考研究生；到心理咨询机构、医院、社区、学校、企业等从事心理咨询、心理测评工作；到学校、教育机构、培训机构从事幼儿教育、中小学心理健康教育、校园问题处理、学习成绩改善、课程设计、教师培训等工作；到政府机构、企事业单位、科研院所从事人力资源管理、人才测评工作，为企业发展从心理角度出谋划策，帮助企业制定招聘、面试计划，增加生产率、员工减压、建立企业文化、协调员工关系等，例如北京银行股份有限公司、工业和信息化部机关服务局、中国人民解放军总参谋部管理保障部京西宾馆管理局、中国中医科学院广安门医院等单位。

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