| 学科组 | 序号 | |||||||
| 评价项目 | 分值 | 评价内容 | 得分 | |||||
| 说课 | 教材分析 | 8 分 | 2 | 教材所处的地位及作用 | ||||
| 2 | 三维教学目标及确定依据 | |||||||
| 2 | 教学重点、难点及确定依据 | |||||||
| 2 | 课程资源的开发及有机整合 | |||||||
| 学法指导 | 12 分 | 4 | 学情分析 | |||||
| 4 | 心理调节的方法指导 | |||||||
| 4 | 知识建构的方法指导 | |||||||
| 教学方法 | 12分 | 4 | 心理调节的方法指导 知识建构的方法指导 | |||||
| 4 | 灵活教法及促进学生发展的实效性 | |||||||
| 4 | 各种教学手段的合理选择及有效运用 | |||||||
| 教学程序 | 20 分 | 3 | 创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究 | |||||
| 3 | 学生主体积极参与、师生关系和谐互动 | |||||||
| 3 | 善于扣紧教学重点、有效突破教学难点 | |||||||
| 3 | 贴近生产生活实际、体现理论联系实际 | |||||||
| 3 | 关注过程与方法、培养创新与实践能力 | |||||||
| 3 | 重视即时反馈、倡导激励发展性评价 | |||||||
| 2 | 引导学生意义建构知识结构 | |||||||
| 教学基本功 | 8分 | 2 | 教育理念新、理论素养高 | |||||
| 4 | 教态自然亲切、语言清晰富感染力、教学基本功扎实 | |||||||
| 2 | 教育机智、教学个性特色突出 | |||||||
| 综合素养 | 问题1（20分） | 得分 | 回答问题 成绩 | |||||
| 问题2（20分） | 得分 | |||||||
| 总评等级 | 总分 | |||||||
| 评委签名： | ||||||||
| 2014年7月 日 | ||||||||
| 注：评委依据评价内容及分值栏的条目评分。总评等级： A：85分以上（含85分）B：70-85分（含70分） C：60-70分（含60分）D：60分以下 | ||||||||
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