为进一步深化教职工全员聘用制逐步优化教育资源,调整学科结构,使各学校教师队伍建设规范化、合理化,体现公开、平等、竞争、择优的原则,据泸政发【2010】96号文件精神,结合我镇实际,制定本考核方案。
一、组织领导
为保证此方案的顺利进行,成立金马镇小学空岗教职工竞聘考核领导小组。
组长:杨有平 金马镇党委书记
副组长:梁映勇 金马镇人大主席
周斌 金马镇人民政府代理镇长
组员:刘翠萍 金马镇人民政府副镇长
杨红伟 金马镇纪委书记
段保国 金马镇中心校区校长
张东所 金马镇人事干事
陶德斌 金马镇财政所所长
领导小组下设办公室在金马镇中心校区,段保国兼任办公室主任,负责具体业务工作。
二、考核原则
1、坚持公正、公开、公平的原则。
2、坚持民主与集中,定性与定量相结合的原则。
3、坚持有利于推动学校工作持续稳定发展的原则。
三、考评小组
考评小组由11人组成。
四、竞聘岗位职数
共三个岗位,语文岗位1个,数学岗位1个,英语岗位1个。
五、竞聘条件
(一)拥护党的路线、方针、政策,热爱教育事业,忠于职守,为人师表,事业心强。
(二)具有履行竞聘岗位的业务知识水平和工作能力。
(三)身体健康,能坚持正常工作。
(四)竞聘者只能申请一个空岗参与竞聘。
(五)凡参与竞聘的教师,履职须满3年以上(含3年),且达专科及以上学历,应聘人员须具有相应的小学教师资格。
(六)不超过规定退休年龄。
(七)竞聘者须是我县在职在编教师(含特岗教师)。
(八)聘用岗位所要求的其他条件。
六、申请竞聘时间及地点
1、报名时间:2010年8月8日至10日,每天上午8:00至11:00,下午2:00至5:00
2、报名地点:金马镇中心校区(金马镇政府五楼)
3、联系人:赵红艳
4、联系电话:0873-6941100 13529673079
七、考核及考察
1、报名教师每人进行10一15分钟说课,根据说课情况当场考评小组成员进行量化考核打分。评分办法是去掉一个最高分和一个最低分,剩余分数求出平均值为该教师的考核成绩。说课内容、说课时间报名结束后另行通知。说课顺序按抽签顺序进行,说课时必须使用普通话。
2、说课考核结束后,按考核成绩高低分顺序确定初步人选等额进行思想政治考察。
3、若出现政治思想考察不合格者,依次按说课考核成绩由高分到低分等额进行政治思想考察。
4、考察:政治思想考察由考核领导小组到相关部门对初步人选的德、能、勤、绩、廉相关内容进行考察。
5、说课的内容:现行1一6年级教材。
6、成绩公示,公示期为三天。
7、说课的评分标准(附后)
八、聘用办法
根据考核、考察结果按竞聘岗位从高分到低分提出拟聘人员名单报教育局、人事局审核同意后到人事局办理有关聘用手续,具体聘任专业技术职务的哪个级别由聘用学校来确定。
金马镇中心校区
2010年7月30日
金马镇小学空岗教职工竞聘说课标准
学科:生物 课题:____________ 序号:____________ 姓名:____________
项目 | 内容 | 权重 | 评分标准 | 得分 |
说课测试 | 教材学情分析 | 10分 | 1、能准确把握教学内容,明确其特点、地位和作用,准确、具体、恰当地说出教学重点、难点和关键。 2、领会教材的编写意图,本课在教材及本单元中的地位、作用。 3、能具体恰当地分析学情,制定明确的教学目标,并能说出其根据。 | |
教法学法应用 | 10分 | 1、能根据教材的具体内容和学生实际科学合理地选择教法,教法设想符合新课标理念。 2、学法的选择恰当,指导明确具体,紧扣教法,符合学情,能说出相关的理论依据。 | ||
教学过程 | 45分 | 1、紧扣教学目标,教学设计合理,内容正确无误。 2、教学思路清晰,各环节之间内在联系紧密,步骤之间衔接自然。 3、能抓住关键,设计有效的学习活动,突出重点,突破难点。 4、能体现课改理念,教学过程设计的理论依据充足。 5、引入语言、事例独特,能够激起学生兴趣,讲课有感染力。 6、对问题的设计、阐述深入浅出,有启发性,能给予学生思考、联想、创新的启迪。 7、能诱导学生探究,自主讨论,主动回答问题,展示自己,发展自我。 8、对课堂内容娴熟,运用自如。讲述内容充实,信息量大,引导学生阅读,提取有效信息,获得知识。 9、教学内容能反映或联系新思想,新概念,新成果。 10、注重学生基本理论、技能训练,对学生出现的知识性问题能及时纠正。 11、训练形式多样、练习题设计体现层次性、针对性。 | ||
教案 | 10分 | 设计合理,书写工整。 | ||
板书 | 10分 | 板书内容设计合理,简明工整,有特点、重点突出,板面布置合理,主次分明。 | ||
语言表达 | 15分 | 普通话准确、流利;讲述清楚、生动、形象;快慢适度,停顿恰当;对问题的阐述简练准确,重点突出,思想清晰。 |
评委签字:_____________ 总分:_______________
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