教育科学学院（师范学院）是在原扬州师范学院教育科学研究所、扬州大学高教所等基础上发展组建的学院，目前教育科学学院与师范学院合署办公，两块牌子、一套班子。学院现设有教育学（心理教育方向）、小学教育、学前教育3个本科专业，拥有教育学一级学科硕士点，下设教育学原理、课程与教学论、应用心理学、高等教育学４个二级学科，拥有教育经济与管理硕士学位点、全日制专业学位硕士点以及教育硕士、职校教师硕士专业学位点。学院拥有高等教育研究所、基础教育研究所、心理学研究所三个校级研究机构和江苏省基础教育师资、职业教育师资、中学校长和中小学骨干教师等省级培训基地、扬州大学普通话测试考点。目前在校本科生365人，全日制硕士研究生165人，在职教育硕士318人，职业学校教师硕士45人，成人学历教育学生998人。
学院拥有一支以学校心理教育、教育哲学、课程教学论、公共政策、高等教育学等学科的教授、研究员和一批博士为代表的结构合理、素质精良的师资队伍。近年来，学院承担了国家级和省级哲学社会科学基金和教育规划等高层次研究课题，在《教育研究》、《高等教育研究》等高层次期刊发表论文数十篇，具有雄厚的学术研究基础，并在诸多学术领域形成了特色。学院还与澳大利亚、日本、美国等国建立了交流关系，并招收港澳台学生。
作为扬州大学教师教育统一管理机构，学院积极探索综合性大学教师教育模式与人才培养特色。学院设有“扬州大学教师教育办公室”，“全国综合大学教师教育协作会”秘书处也设在我院。在教师教育科研方面，学院十分重视高等师范教育发展与中小学教育教学改革实践相结合，设有15个校外教育科研基地，并已在近百所中小学建有教育实习基地。学院在为基础教育发展提供支持与服务中赢得地位与发展。
“十二五”期间，学院坚持“教育创新、以人为本、依法治院、科学发展”的原则，以卓越发展为主题，以培养高素质人才为根本，以学科建设为核心，以加强师资队伍建设为重点，抢抓机遇，开拓创新，不断优化“小学院、多功能”的办学格局，逐步形成规模精致、队伍精干、管理精细的高水平教学研究型特色学院。
| 专 业 | 学制 | 培养目标 | 开设的主要课程 |
| 教育学（心理教育方向）(师范) | 四年 | 培养具有良好的职业道德、素质教育理念、较高的教育理论素养，以及学校心理教育的实践技能，并能兼教相邻专业课程或从事教育管理的中小学心理教育教师、教育科研单位研究人员和管理人员。 | 教育概论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教学论、德育原理、人格心理学、学校心理健康教育、心理咨询与治疗、团体心理辅导、教育科学研究方法 |
| 小学教育(师范) | 四年 | 培养适应教育改革和发展需要，具备素质教育理念、良好的职业道德和职业情感，掌握宽厚的基础知识、熟练的师范教育基本技能，具有较强的小学教育教学能力、管理能力，以及教育研究和创新能力的高素质小学教师。 | 教育概论、发展心理学、课程与教学论基础、教育心理学、小学心理健康教育、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、德育与班主任工作、教育科学研究方法、小学数学研究、汉语。 |
| 学前教育(师范) | 四年 | 培养德、智、体全面发展的，掌握学前教育基本理论知识、艺术（音乐和美术等）方面的基本知识、基本理论和基本技能，具备基础艺术教育能力，能胜任学前教育教学与管理的幼儿园教师，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 | 普通心理学、教育概论、人体解剖生理学、中外学前教育史、婴幼儿保健与护理、学前教育学、学前儿童心理学、学前卫生学、教育科学研究方法、学前教育课程论、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育管理、学前儿童游戏、美术基础、乐理与视唱练耳、琴法、舞蹈、教玩具制作、幼儿舞蹈创编等。 |
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